基于问题驱动的小学体育课程改革实践探索

——趣味田径项目教学范式创新

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一、研究背景

在深化素质教育改革的进程中，传统体育课堂存在的技能灌输倾向与学生主体性缺失问题日益凸显。新时代学校体育“健康第一”绝非简单的体能促进口号，在体育与健康课程目标中指出，要通过体育与健康课程学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，这对传统体育教学范式提出了系统性变革需求。当前学校体育存在“目标手段”的二元割裂，一方面强调核心素养培养，另一方面仍延续“讲解示范练习”的线性教学模式，这种矛盾在田径类课程中尤为突出。（剩余2869字）

试读结束

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