构建“三化”课堂 培养学生语言运用素养

——统编教材一年级上册语文“口语交际：交朋友”案例分析

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一、案例的背景与研究意义

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“注重幼小衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。”同时，新课标也关注学生核心素养的发展。口语是语言运用能力的重要组成部分，发展学生口语表达能力是教师需要完成的重要任务。而具体到表达交流方面，让学生学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心是低学段的重要要求。（剩余2820字）

试读结束

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