小学数学 “认识小数”教学设计

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一、教学内容

人教版义务教育教科书三年级下册第84—85页的例1及相关内容。

二、教学目标

1.借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。

2.通过“米尺”模型，数形结合，认识0.1米与1分米与 米之间的关系。

3.在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。（剩余1727字）

试读结束

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