基于积极心理学的小学生命教育课程设计实践初探

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在新时代的大背景下，小学生经受着日益复杂的社会环境和多元文化的冲击，由此也带来了心理和情感方面的“心”问题。本研究基于积极心理学理论，设计适合小学生的生命教育课程，旨在引导学生树立正确生命观，增强心理韧性，促进全面发展。

一、生命教育与积极心理学

（一）生命教育

生命教育是一种全人的教育，旨在关注学生的生命状态，丰富其生命历程，激发其生命潜力，并促进其生命成长，提高生命质量。（剩余3016字）

试读结束

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