自主科学探究 还课堂于学生
摘 要：数学学习离不开个体的体验，学生需要在自主探究中“说数学”、“猜数学”、“做数学”、“说数学”、“用数学”，获得解决问题的方法，经历深层的情感体验。使学生在探究中学习、实践、发展、创造，从而促进学生的可持续发展。
关键词：小学数学； 课堂学习； 自主探究
中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）9-114-001
课堂应是师生教与学的主阵地，是学生主动获取知识，自主发展最主要的时空环境。（剩余2210字）
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