农村小学科学教育“先天不足”现状殛对策

摘要：目前，小学科学这门学科的地位仍在“三线”上徘徊(一线是语文、数学、英语，线是音乐、体育、美术，三线是思品、科学、综合实践)，小学科学教师师资力量薄弱的现状注定了小学科学这门学科的“先天不足”。 笔者从事小学科学教育近16年，即便是现在走上管理岗位仍感到“势单力薄”，在小学尤其在农村小学科学教师队伍的现状不容乐观。（剩余4076字）

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