为数学课堂里的省略号叫好

摘要：作为一名小学数学老师，不仅要对学生当前的学习内容有清晰地认识，更要清楚学生的后续学习内容，这样在教学中对知识点的处理才能到位，不越位，才能恰到好处，成就课堂教学的精彩。

关键词：数学课堂；省略号

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-089-001

在一次校内的课堂教学演练场，一位老师上了一节“平行四边形的性质”。（剩余786字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。