主体参与课堂教学模式的实践与思考

摘要：江苏省“五严”规定的提出，让学校和教师更充分地认识到了提高课堂教学效率的重要性，通过《函数的奇偶性》第一课时的课堂教学实例，反思在新形势下教师应该如何备课、如何优化课堂教学过程，如何深入实施素质教育。

关键词：主体参与课堂教学模式； 函数的奇偶性；课堂教学；课后反思

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2010)2-041-001

随着江苏省教育厅《(关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见>“五严”规定》的贯彻落实，各地学校在严格执行国家课程计划，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格限制课外作业的同时，如何确保教育教学质量的稳中有升，给每个教师提出了严峻的挑战，其中，如何提高课堂教学效率是最为核心的问题。（剩余1605字）