地理实践力培养下的高中地理大单元教学设计

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高中地理是培养学生理解人地关系、增强国土意识、提升综合素养的重要学科。在新课程背景下，如何立足学科核心素养，优化教学设计，提升学生的地理实践力，成为摆在广大地理教师面前的重要课题。大单元教学设计为地理实践力培养提供了新思路。本文以湘教版高一地理必修第一册为例，从教学目标与内容设计、教学过程与方法创新、教学评价与反思优化三个维度，探讨指向地理实践力培养的大单元教学设计，为新时代地理教育教学改革提供参考。（剩余4900字）

试读结束

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