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在小学语文教育领域，听说读写能力通常相互割裂。学生在阅读学习时难以将掌握的知识迁移到写作训练中，限制了写作能力的提升。文学阅读与创意表达任务群作为学习任务群之一，为改变小学语文教育现状带来了新的机遇。学习任务群强调阅读与写作的有机结合，是语文教学结构化的有效途径。教师应融合文学阅读与创意表达任务群，在语文结构化教学中丰富学生的阅读积累，提升学生的创意写作能力。（剩余5026字）
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