真实情境下初中数学跨学科学习策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对于核心素养的定义进行了全新的诠释，要求数学教育要改变以往单一学科逻辑，形成多学科协同的格局。大量真实生活情境可以培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的语言描述世界，用数学的思维思考世界。数学教师要认识到真实情境对发展数学学科核心素养的意义，并在课堂教学和试题命制中采取多种方法创设真实情境。（剩余4966字）

试读结束

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