信息技术背景下的小学数学课堂互动教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在“双减”政策下，“减负增效”成为教学实践的主流要素。为了提高教学效率、帮助学生掌握各类知识点，教师带动学生进行互动实践成为重中之重。如今，互动式教学在小学数学教学创新中有较为广泛的应用。但传统的教学环境下，数学课堂互动性不高，教师通常采用传统的讲授法、演示法等方式进行课堂教学，课堂的互动性不强，难以展现学生的学习自主性。（剩余4866字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人