跨学科融合下小学数学双核素养实践策略

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在小学教育改革的背景下，培养学生的数感与数据意识，是提升学生数学核心素养的重要组成部分。数感包含数字感知、运算感知、空间感知等方面，要求学生灵活理解与运用对应的数学知识。数据意识强调学生能够收集、整理、描述和分析数据的能力，从而更好地应对现实问题。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）要求，设立跨学科主题学习活动，加强学科之间的相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。（剩余4978字）

试读结束

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