初中生物以深度学习培养学生创造性思维的策略

随着基础教育的改革，培养学生的创造性思维成为了初中生物课堂的主要教学任务。生物是一门以研究自然科学为主的学科，初中生物教师应培养学生的科学意识与思维，组织学生深入探究自然科学，促使学生在科学知识的获取与应用中提升创造性思维。当前，初中生物教学仍然存在一些不足，导致学生的生物学习体验不够深刻、对生物理论知识的掌握不够扎实。（剩余5025字）

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