初中地理探究性作业设计的实践研究

随着“双减”政策的实施，初中地理教学面临着减负增效的改革重任。作业是初中地理教学的重要组成，是培养学生自主学习能力的关键环节。在设计作業时，教师应改变传统的教学思想，将学生的发展放在首位，设计探究性作业，聚焦学生的地理核心素养，本着减负增效的原则，引导学生在不同的课堂教学环节，从不同的角度对地理内容进行深度探究，为学生的综合发展创造良好的条件。（剩余4747字）

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