农村初中地理教学中生活化情境创设的实践

初中地理具有很强的生活性和实践性，在农村初中地理教学中，活化课程内容，与周边的地理生活资源结合起来。创设生活化教学情境，有利于学生对地理知识的理解，提升学生的核心素养。本文从创设生活化情境的策略、“一核六环”教学模式、构建多维评价体系三个方面入手，进行农村初中地理教学中生活化情境教学实践，开辟落实地理核心素养的新途径、新方法，为生活化情境的创设提供新思路。（剩余4848字）

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