放大镜评价：支持大班幼儿木工创作的评价策略研究

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一、剖析问题：木工创作中评价的失焦

木工创作活动是一项发展幼儿木工技能和木艺创作能力的幼儿园工坊操作活动[]。我园基于“木艺长廊”，投放了各类材料和工具，支持大班幼儿开展木工创作活动。根据教师观察评价与大班幼儿学期作品分析，教师发现了一些问题。

1.评价视角单一，忽视作品创意。教师在木工创作活动中的评价视角单一，多关注工具的安全性和作品评价，对幼儿创作过程中展现的想象力和创造力关注不足。（剩余4640字）

试读结束

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