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【基金项目】本文系河北省教育科学“十四五”规划课题“小学‘全阅读’体系的构建和实践研究”（课题编号：2304197）的研究成果。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，需要全面围绕核心素养发展展开语文课程教学，借助阅读提升学生整体认知能力，发展学生阅读素养。相较于单篇阅读，群文阅读在小学语文课堂上的应用有助于促进学生的语文素养发展。（剩余4769字）
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核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略分析
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