大概念视域下初中数学单元教学设计与实践研究

——以北师大版“平行四边形”的教学为例

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【摘要】大概念视域下的初中数学单元教学，具有较强的整体性、综合性、深刻性，可以推动学生主动思考、深度学习，帮助学生构建完整的知识框架，培养学生的综合能力。文章探讨了大概念视域下初中数学单元教学的优势，并以北师大版初中数学八年级下册教材第六章“平行四边形”的教学为例，分析大概念视域下的初中数学单元教学策略。（剩余4620字）

试读结束

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