基于思维可视化的小学英语阅读教学设计策略

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【摘要】由于小学生的英语词汇储备量较少，小学英语的阅读教学具有一定难度，教师需要以学生的认知水平发展特点为基准，探究英语阅读教学策略，将思维可视化策略灵活地融入教学中，利用文章插图、思维导图、图片等多种可视化工具帮助学生理解文段信息，从而让学生在活动中有效建立英语阅读的思维模式。文章阐述基于思维可视化的小学英语阅读教学设计策略，以期提升学生的思维能力。（剩余4970字）

试读结束

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