在数学教学过程中培养学生量感

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】量感作为数学核心素养的重要组成部分，是学生发展抽象能力与数学应用意识的基础，深受小学数学教育界重视。部分教师由于对量感的特征缺乏准确认知，在教学实践中机械且无方法地培养学生的量感，结果适得其反。文章在深入剖析量感特征的基础上，系统阐述量感培养的基本原则与具体策略，旨在将量感培养有机融入数学教学全过程，促进学生量感的稳步发展，进而实现数学学科的育人目标。（剩余4966字）

试读结束

目录
monitor