逆向教学设计视域下小学语文大单元教学设计案例研究

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【摘要】随着教育理念的不断革新，培养学生的核心素养已成为中小学教育的核心目标。传统教学设计模式多以教材内容为核心构建，侧重于知识的传授，忽视了学生能力提升及知识应用。然而，逆向教学设计理念打破了传统模式的局限，通过明确预期学习结果、规划评估证据和设计教学体验活动，能够有效提升学生核心素养。文章以部编版小学语文四年级上册第七单元为例，探讨逆向教学设计在大单元教学中的实践路径，以期为小学语文教学实践提供参考。（剩余4771字）

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