核心素养视域下小学语文教学有效评价策略研究

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【摘要】近年来，越来越多教师注意到教学评价在培养学生核心素养方面的重要作用。然而，一部分小学语文教师在实施教学评价时出现内容单薄、主体单一、方法陈旧等问题，导致教学评价无法充分发挥作用。文章围绕教学评价的内涵及价值，分析教师在教学实践中出现的问题，并提出细化评价内容、丰富评价主体、优化评价方法等有针对性的改进意见，希望可以帮助广大教师有效实施教学评价。（剩余3698字）

试读结束

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