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【摘要】班本课程通常源于班级幼儿的兴趣、实际需要或提出的问题，呈现的是幼儿独立、真实的学习探究历程。在教学实践中，幼儿园教师应当发挥指导作用，在尊重幼儿个性化差异的基础上，创设丰富多彩的美术教学活动，积极营造自由、开放的探究氛围，满足幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望，让幼儿在美术活动中获得进步。基于此，文章就班本课程背景下幼儿美术教学活动的创设路径展开探究。（剩余4019字）
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班本课程背景下幼儿美术教学活动的创设路径
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