核心素养导向下高中英语读后续写教学策略

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【摘要】读后续写是新高考背景下，一种能综合反映学生英语基础和英语能力的新题型。教师根据读后续写题开展针对性教学，可以让学生的阅读能力与写作能力得到有效培养，同时可以促进学生的核心素养发展。文章讨论了基于学科核心素养培养这一教学目标开展高中英语读后续写教学的原则，并分析了教师如何通过关注语言知识、补充文化知识、引入思维导图以及强调写后反思等策略科学开展教学。（剩余4569字）

试读结束

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