“三三式”精准帮扶乡村教师培训模式的动态生成逻辑与实践探索
【摘要】文章结合南宁市八年乡村教师培训实践，聚焦城乡教育资源失衡、乡村教师专业能力滞后等核心问题，提出以动态生成理念为核心的“三三式”精准帮扶培训模式，旨在破解传统培训模式的“供需错位”困境，推动乡村教师从“被动输血”向“生态造血”转型。
【关键词】乡村教师培训；精准帮扶；动态生成；教育生态
【基金项目】本文系南宁市教育科学“十四五”规划2023年度B类课题“‘三诊四送三跟’模式下乡村教师专业发展路径研究”（立项编号：2023B191）的研究成果。（剩余4699字）