家园社协同育人背景下幼儿品德启蒙教育实践研究
——以行为养成教育为例
【摘要】家园社协同育人是幼儿品德启蒙教育的关键路径，尤其在行为养成方面意义深远。文章以行为养成教育为例，针对不同学龄幼儿行为养成中的典型问题，提出相应的家园社协同育人策略。家庭、幼儿园和社会应依据幼儿的特点协同育人，共同构建和谐的教育环境，促进幼儿全面发展。
【关键词】家园社协同育人；幼儿品德启蒙；行为养成
【基金项目】本文系2024年度福建省教育科学规划常规课题“家园社协同育人背景下幼儿品德教育实践研究”（立项批准号：FJJKXQ24-053）研究成果。（剩余4835字）