大概念引领下的小学数学单元整体教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】在核心素养导向下，小学数学教师需要对教学内容进行结构化整合。大概念是整合课程内容的统领，是进行单元整体教学的导向。文章分析大概念引领下的小学数学单元整体教学的意义，并结合具体教学内容探讨大概念引领下的小学数学单元整体教学策略。

【关键词】小学数学；大概念；单元整体教学

作者简介：余芸（1978—），女，浙江省金华市武义县武川小学。（剩余4657字）

试读结束

目录
monitor