课堂学习共同体视域下优化小学科学教学的策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】课堂学习共同体是在教育理想和人为关怀驱动下形成的学习团体。在小学科学教学中构建学习共同体，可以帮助师生明确共同的学习目标，营造和谐的课堂氛围，制订明确的课堂规范，提供多元的学习任务，激发学习的热情。在课堂学习共同体视域下，小学科学教学应当开展层级式教学、探究式教学、概念构建式教学、反思式教学等，以促进学生科学学科核心素养的发展。（剩余3856字）

试读结束

目录
monitor