个性化学习　提升项目式课程有效性

——以《偕苏舜钦　漫步沧浪亭》为例

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【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》改革背景下，“双师”对语文课程进行创新性实践，共同设计了《偕苏舜钦 漫步沧浪亭》项目式课程，旨在立足信息技术，综合运用各种教学方法，根据学生个性化需求设计具有针对性的课程，并鼓励学生采用与探究结果相匹配的方式展示项目成果，同时采取多样化评价手段给予学生个性化反馈，推动项目式学习成果落地。（剩余4589字）

试读结束

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