创设英语情境 调适学业情绪
【摘要】在小学英语教学中，教师应关注学生的学业情绪，以符合学生发展特点的教学活动促进学生身心健康成长。文章分析了教师如何创设学业情绪支持型的英语教学情境，以及如何在这样的教学情境中通过积极的情感互动为学生营造积极、温暖、安全的学习氛围，培养学生的学业情绪调适能力。
【关键词】小学英语；情境创设；学业情绪
【基金项目】本文系南通市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于学业情绪调适的英语深度课堂建构的研究”（课题编号：GH2022073）的研究成果之一。（剩余4248字）
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