指向涵育唯物史观的高中历史人物教学策略

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【摘要】涵育学生的唯物史观是高中历史教学的目标之一。人物教学是高中历史课堂常见的一种教学形式，也是实现涵育学生唯物史观的重要途径。文章阐述了如何在开展教学前精准研判学生的学科素养水平，再从三个方面讨论开展高中历史人物教学的策略，分析如何有效培养学生的必备知识、关键能力、必备品格、价值观念。

【关键词】高中历史；人物教学；教学策略

作者简介：丁惠军（1984—），男，江苏省白蒲高级中学。（剩余4864字）

试读结束

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