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论核心素养视域下的小学音乐大单元教学策略

【摘要】小学音乐教师基于核心素养理念开展大单元教学，不仅可以增强课程教学的深度、广度与整体性，还能使学生形成较强的系统化学习意识，提高审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力等，提升艺术素养。对此，文章从大单元教学的视角出发，阐述通过确立大单元教学主题和目标，开展律动体验、比较欣赏、创新演绎等教学活动，提高小学音乐教学效果的具体策略。（剩余4837字）

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