高中地理讲评课的高效教学探索

打开文本图片集

【摘 要】本文分析高中地理讲解评课教学存在忽视学生主体地位，讲评速度过快、讲评缺乏延伸、偏重知识点忽略学习方法训练、课堂掌控能力不足等问题，提出从课前做好准备、课中认真讲评、课后具体辅导等做法，旨在提高地理课堂讲评课教学效率。

【关键词】高中地理 讲评课 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0140-02

高中地理讲评课是指地理教师在学生练习或考试后进行题目分析和评价的课堂课程类型，属于一种特殊的复习课程，可以完善和深化学生的知识体系，进而帮助学生完成知识重组。（剩余3867字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。