例析数学思想在中职数学教学中的渗透

【摘 要】本文论述在中职数学教学中渗透数学思想的方法，提出教师要针对学生的学习实际需要进行对应设计，及时传授数形结合、化归与转化、数学建模、类比归纳、分类讨论等数学思想，旨在促进学生对数学思想方法的理解与应用。

【关键词】中职数学 数学思想 教学渗透

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0119-02

中职学生的学科知识基础较差，特别是数学学科差距更大，这是教师施教时要特别关注的学情问题。（剩余4022字）

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