英语学习活动观导向下高中英语阅读课学习活动设计的课例研究

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【摘 要】本文基于英语学习活动观，以Canada-“The True North” Leaning about Language版块的教学为例，论述高中英语课学习活动的设计思路和策略，认为英语课堂应该在学习活动过程中整合课标内容六要素，设计具有综合性、关联性和实践性特点的课堂活动，通过开展基于语篇的学习理解类、深入语篇的应用实践类、超越语篇的迁移创新类三个层次的融语言、文化、思维为一体的学习活动，培养学生的英语核心素养。（剩余6349字）

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