基于学习活动观的高中英语阅读教学初探

【摘 要】本文基于提升学生的英语表达能力和思维能力，增强学生的思想素质和心理素质，提出基于学习活动观的高中英语阅读教学策略：依托语篇内容设计读写活动，围绕主题意义实施探讨活动，基于学生基础组织课堂互动，结合语言技能开展训练活动，根据思想情感创设表达活动。

【关键词】高中英语 阅读教学 学习活动观

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0109-02

英语学习活动观是指学生在主题意义的引领下，通过学习理解、应用、实践、迁移、创新等一系列体现综合性、关联性和实践性特點的英语学习活动。（剩余4828字）

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