基于情境学习的高中物理教学初探

【摘 要】本文论述高中物理教学中情境学习理论的应用方法，提出教师应深潜教材，找到学生的思维起点，创设问题情境、生活情境、实验情境、媒体情境和交流情境，激发学生的学习思维、学科思维、探索思维、观察思维和拓展思维，以期提高高中物理教学效率。

【关键词】高中物理 情境学习理论 情境设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0121-02

在设计高中物理学科教学时，教师运用多种情境设计手段展开教学探索，能够对学生形成多维激发和触动。（剩余3605字）

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