中职电子电器应用与维修专业教学策略

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【摘 要】本文针对中职学生在专业学习中存在的问题，提出中职学生电子电器应用与维修专业的教学策略：通过创新教学情境，激发学生的自主学习能力;通过创新教学活动，提升学生的专业品质;通过创优教学指导，引导学生掌握学习方法;通过创新教学训练，提高学生的学习能力;通过创新教学实践，培养学生的职业能力。

【关键词】中职学生 电器应用与维修 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0133-02

在进行中职电子电器应用与维修专业教学设计时，教师需要具备对接、融合、创新的主观意识，并能借助多种辅助手段，创设适合的教学情境，组织丰富的教学活动，传授更多学习的方法，推出实践性训练任务，让学生在实践中提升专业能力。（剩余3507字）

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