中职数学体验式教学初探

【摘 要】本文论述在中职数学教学中运用体验式学习的策略：创设问题情境，激发生本体验学习思维;组织探究活动，强化生本体验学习感知;传授操作方法，提升生本体验学习品质;启动反思机制，促进生本体验学习内化;延伸训练长度，开阔生本体验学习视野。

【关键词】中职数学 体验式学习 学习主体地位

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0091-02

体验式学习凸显了学生的学习主体地位，教師为学生创设自主学习环境，组织学生开展探索学习活动，及时传授一些操作方法，指导学生开展学习反思，都能够带来丰富体验感知的机会，让学生在不断学习、不断体验中完成学科认知构建。（剩余3724字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。