数学模型方法指导下的高中数学教学

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【摘 要】本文论述高中数学教学中运用数学建模的策略，提出教师要树立数学建模的意识，将数学建模贯穿于教学的过程中，利用经典的数学建模故事提高学生的学习兴趣，从多视角通过一题多解发散学生的思维，创新和改编课本的例题、习题等，以期使学生掌握高中数学的学习方法。

【关键词】高中数学 数学建模 一题多解

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0089-02

数学建模可以作为部分数学兴趣小组的课外活动，同时也可以作为一种教学思想贯穿于高中数学教学的全过程。（剩余2686字）

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