核心素养导向的高中美术大单元教学设计实践研究

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随着新时代教育改良进程逐步推进，核心素养作为锻造学生综合能力关键目标，渐渐成为基础教育教学设计关键引导，作为高中阶段不可或缺学科的美术，既承担起讲授美术知识与技能的事务，还担负起增进学生审美水平、文化认知及创新思维发展的重任。传统美术教学显现出知识零散无序、教学内容单一化、学生学习兴趣淡薄等问题，亟须依靠大单元教学设计对教学资源予以整合，有序促进学生核心素养养成。（剩余5127字）

试读结束

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