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一、引言
（一）研究背景与价值
新课标要求生物学科教学要与真实情境、科技前沿相融合，以考查学生的阅读理解能力、知识迁移能力[]。学生在课堂上或测试试题中，都将可能遭遇信息轰炸，如何让学生高效获取，准确解读、批判性评估生物学信息成为教师们急需解决的难题。
高中生物学知识点纷繁复杂、概念抽象、逻辑性强，专业阅读能力是突破学习瓶颈、理解学科本质的前提。（剩余5226字）
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在生物学科教学中提升学生的阅读素养实践研究
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