高中化学单元教学中大概念的融入策略

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依据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，高中化学需培养学生的宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。当前高中化学教学实际中，单元内容往往被拆分成一个个孤立的知识点，学生虽能把握零散概念与实验操作要领，却不易形成对学科本质的深入洞察，核心素养培养也因之受到局限。（剩余5251字）

试读结束

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