核心素养视域下高中历史家国情怀素养培育路径探究

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家国情怀素养凝结着历史学科铸魂育人的核心价值，其培育成效直接关乎立德树人根本任务的落实。但当前高中历史教学仍存在情感培育表层化、价值引领碎片化等问题，亟须教师在核心素养框架下探索系统化的学生培育路径。因此，教师需先厘清历史性与现实性、情感性与理性、主体性与引导性三组关键关系的辩证统一，进而从内容优化、方法创新、评价改革三个维度，探索将家国情怀培育深度融入历史课堂的有效策略，以促进我国历史教育从知识本位向素养本位的实质转型。（剩余4917字）

试读结束

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