高中英语阅读教学中德育渗透策略

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对德育提出了明确要求，强调学科育人观，旨在落实立德树人根本任务。阅读教学是高中英语教学的核心环节，既要注重知识传授，也要强化价值引领。因此，在德育与阅读教学融合时，教师需遵循三大原则，一是确保德育内容与阅读教学自然结合，避免生搬硬套；二是依据学生认知规律，循序渐进地融合德育元素；三是结合学生实际需求，设计贴近学生生活的教育活动，最终实现“知识传授与价值引领”的协同育人目标。（剩余5183字）

试读结束

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