“互联网 + 翻转课堂”的高中数学教学设计及探究

——以《复数的概念》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、课题提出背景

2007年，美国科罗拉多州“林地公园”高中的化学教师乔纳森·伯格曼（Jonathan Bergmann）与亚伦·萨姆斯（AaronSams），为协助因各种原因缺课的学生弥补学业差距，将课程内容制作成幻灯片及有声视频资源并上传至网络，供学生选择灵活的时间修习使用，这次教学实践被学界认定为美国基础教育尝试翻转课堂的开端。（剩余5210字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人