高中英语写作教学中过程性评价体系的构建与实施

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传统教学评价多以考试分数或教师单次打分为主，这种只重结果的方式，容易忽略学生在构思、修改、完善过程中的付出，难以全面衡量其真实写作水平。过程性评价着重关注学生学习的全过程从参与课堂讨论的积极性，到自我反思的深度，都纳入评价范围，把过程性评价引入英语写作教学，既能填补传统评价的缺陷，还能激发学生写作热情，让他们在持续改进中提升能力。（剩余5063字）

试读结束

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