新高考改革下高中物理教学有效性探究

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新高考改革的核心在于破除“唯分数论”，强调学生综合素质与学科核心素养的培育。高中物理学科作为科学教育的重要载体，其教学面临考核方式、内容侧重及育人目标的深刻调整。传统教学模式偏重知识传授与解题训练，难以满足新高考对学生科学探究能力、创新思维及实践应用能力的新要求。探索提升新高考背景下高中物理教学有效性的策略，成为当前物理教育改革的紧迫任务[1]。（剩余5249字）

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