问题链引领下高中学生历史思维能力的培养研究

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问题链作为一种教学工具，是由一系列存在逻辑关联的问题所组成的，它以核心问题作为引领，借助递进式的提问方式，来引导学生进行深入的思考，能够把零散的历史知识串联起来，进而激活学生的历史思维[1]。目前高中历史教学对于思维培养较为重视，不过在部分教学当中，知识和思维的融合程度亟待提高，学生整合信息以及运用思维分析问题的能力还有提升的空间。（剩余5183字）

试读结束

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